Author(s) :

SIYALI Wanlo Innocents.

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Abstract :

Considérée comme la plus grande ville du nord de la Côte d’Ivoire, Korhogo connaît un dynamisme démographique et spatial important. Sa population scolaire ne cesse d’augmenter à l’image de celle de la région dont elle fait partir, et qui a une population nette à scolariser de plus de 87%. Cette dynamique amène à s’interroger sur l’adéquation entre l’offre en établissements scolaires secondaires et la croissance de la population scolaire. Au niveau méthodologique, nous avons eu recours à la recherche documentaire, à l’observation et à des entretiens. Par la documentation, nous avons eu accès aux statistiques nationales du MENA en matière d’équipement et de certaines réalités du milieu scolaire dans le reste du monde. L’observation nous a permis d’identifié et de localisé les écoles secondaires. Les entretiens réalisés ont eu pour objet la détermination du nombre de classes, des effectifs d’élèves par classe et par niveau dans ces différents établissements publics de la ville. Il ressort de cette étude que la ville de Korhogo se doit d’être équipée en salles de classe dont l’insuffisance offre des spectacles de classes surchargées. Car, quel que soit l’établissement, les effectifs d’élèves dans les différentes classes dépassent le seuil fixé qui est de 48. Cet effectif atteint 98 apprenants dans des classes de certains établissements publics tels que le Lycée Dominique Ouattara. Notons que selon le MENA et sa DEEP (2023, p197), les dimensions des salles de classe garantissent leur aération par la mise en place de quatre (4) rangées de six (6) bancs de deux (2) places chacun ; d’où l’effectif maximum recommandé de 48 élèves dans chaque salle de classe.

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