LES PROFESSEURS D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE DU CYCLE SECONDAIRE DES INSPECTIONS D’ACADÉMIE (IA) DE DAKAR ET DE SÉDHIOU (SÉNÉGAL) À L’ÉPREUVE DE L’USAGE PÉDAGOGIQUE DE LA CARTOGRAPHIE NUMÉRIQUE
Publication Date : 11-12-2023
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La géographie est une discipline d’éveil dont l’enseignement est obligatoire dans les collèges et lycées du Sénégal. Sa transmission s’appuie sur des outils didactiques notamment la carte dorénavant élaborée par des logiciels de cartographie au gré de l’essor des Systèmes d’Information Géographique (SIG). Pour le professeur, le déploiement de supports cartographiques en classe de géographie demeure un enjeu pédagogique majeur. D’où l’intérêt de scruter le niveau et les modalités d’usage de la cartographie numérique par les concepteurs du scénario pédagogique en l’occurrence les professeurs en charge d’enseigner la géographie. Cette contribution s’attache à analyser le recours aux logiciels de cartographie pour la conception de ressources cartographiques à déployer dans les enseignementsapprentissages. La méthodologie a essentiellement reposé sur la revue de la littérature, l’administration de questionnaires à 141 professeurs d’histoire-géographie et des entretiens semi-directifs effectués avec 53 professeurs constituant le tiers de la population enquêtée. Ces entretiens ont fait l’objet d’une retranscription littérale afin d’insérer des extraits dans le texte. En outre, des photos ont été prises dans les salles de classe pour illustrer les pratiques déclarées. Il apparaît que peu d’individus consultés connaissent et manipulent les logiciels de cartographie. Parmi ces professeurs, 54% élaborent des supports cartographiques à travers ces logiciels. Néanmoins, l’usage de ces ressources cartographiques est gage de mise en activité des élèves en classe de géographie. Cette étude devrait inciter à accorder, dans la formation initiale des enseignants, une place importante aux SIG et à la manipulation des logiciels de cartographie à des fins pédagogiques.
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