L’ACCOMPAGNEMENT DES FRERES ET SŒURS DANS LA SCOLARITE DE LEUR GERMAIN AUTISTE
Publication Date : 11-12-2023
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De nombreuses recherches (B. ROGE, 2003 ; M. THIEFINE, 2017, p.20) ont mis en évidence les difficultés des enfants autistes sur le plan comportemental, social et au niveau de la communication. Ces difficultés entravent leur intégration scolaire et compromettent leurs réussites scolaires. Face à cette vulnérabilité qui ne favorise pas leur bonne scolarisation, nous avons pensé à la contribution des frères et sœurs dans la réussite scolaire de leurs germains autistes. L’objectif de la recherche est d’identifier d’une part les modalités d’accompagnement des frères et sœurs et d’autre part expliquer les performances scolaires de leur germain autiste. Il s’est agi d’une recherche qualitative qui s’est basée sur des entretiens auprès de 18 participants dont 9 parents et 9 frères et sœurs. Les résultats obtenus font ressortir plusieurs modalités d’accompagnement (implication à domicile, implication à l’école et implication dans la communauté) avec une plus grande implication de la fratrie à domicile, suivie d’une implication dans la communauté. L’implication à l’école est plus laissée à la charge des parents.
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